儿科学专业简介-奥门新萄京8455
欢迎访问奥门新萄京8455官方网站
>专业介绍
儿科学专业简介

 一、总体情况

奥门新萄京8455儿科创建于1946年,在临床医学专业中儿科学始终是主干课程和昆明医科大学一类课程教研室,为云南省精品课程和昆明医科大学教学团队,昆明医科大学重点学科,是云南省首家儿科学硕士、唯一儿科学博士学位授予点。ESI排名进前1%,2016年儿科学通过国家本科教学审核评估。经过72年的努力,已在云南省构建集本科、硕士和博士研究生、留学生及成人教育等完整的儿科医学人才培养体系。面对全国儿科医师短缺的现状,儿科学积极响应国家的号召,于2017年成立了儿科学专业。目的在于加快儿科专业人才的培养,满足云南省儿科医生的需求。在临床医学专业课程的基础上,增加了小儿内科学、小儿外科学、儿童保健学、小儿传染病学和新生儿学5门儿科专业特色课程,培养具有良好素质、能从事儿科和儿童保健工作或医学研究的儿科医学专门人才。

二、教师数量与结构情况

儿科学专任教师有56名,教师队伍年龄结构合理,平均年龄37岁,

高级职称9人(26.8%)、中级职称7人(12.5%)、初级职称34人 (60.7%);硕士或硕士以上学历占75%,其中博士学位占5.4%;博士研究生导师1人,硕士研究生导师7人;生师比4.6:1。主编专业论著及专业教材1人,副主编3人,参编13人,参编教育部、国家卫健委“十三五”全国高等学校五年制本科儿科学专业第六轮国家规划教材2人,3名教师担任儿科核心期刊等多部杂志的编委。教师队伍中省级学科带头人3人,骨干教师3人,国外留学归国人员9人,省外进修20余人。儿科学专业教师形成了年龄、结构配置合理的学术团队和人才梯队。

三、规划教材与教学运转经费:

儿科学专业学生进入第2年学习,使用国家规划教材比例100%。充分利用儿科学专业省级精品课程、优质网络示范课程、混合式课程教学经费,积极开展儿科学专业建设,构建了课堂与课外,线上线下有机结合的课程体系。经费坚持专款专用,严格执行财务管理制度和其他相关管理制度,确保教学经费使用规范。教学实践环节包含:基础实验、见习和实习、社会实践。

四、多元测试:

课堂教学考核将形成性考核和终结性考核相结合。实践教学考核主要是OSCE考试,通过模拟临床场景、一站式或多站式等多元方式考核测试医学生的临床技能。专业考试符合人才培养目标要求。毕业生执医通过率46.06%,高于全省水平。

五、招生就业情况:

儿科学专业2017年招生180人,2018年招生80人,暂无毕业学生。

 

首页
医院管理
下载专区